La Planete

Généralement quand je reste silencieux un bon bout de temps c'est que je prépare un "coup" Là c'est un peu plus compliqué que ça, il y a bien un coup en préparation mais il a pris plus de temps que prévu parcequ'un imprévu s'est glissé entre temps

• Proposition complète AbulÉdu pour les Écoles Numériques Rurales
• Développement d'AbulÉdu 9.x ça avance une version béta est en cours de diffusion très restreinte
• Machine virtuelle pootle en production -> http://docs.abuledu.org/abuledu/developpeur/utiliser_pootle. Yannig se charge de coordonner le projet traduction, merci à lui
• Installation de tesklink que François nous a testé et validé -> https://www.ryxeo.com/testlink/
• Nouveau paquet cups pour corriger la mise à jour sécurité ubuntu, jusqu'à la prochaine

François avance dur sur le testlink qui va nous permettre d'atteindre nos objectifs qualités pour AbulÉdu.

Suite au passage en formation cette semaine de Pascal, nous avons mis à jour la documentation en ligne:

• Suppression des multiples pages qui ne servent à rien sur les 30 disquettes différentes: on a tout simplifié depuis l'arrivée du gpxe-all
• Amélioration de la documentation sur l'installation de PMB

Quelques petites améliorations:

• Retour du "nom ou ip du poste" sur l'écran de connexion d'un terminal léger AbulÉdu (mise à jour du 19 avril). Si vous avez une adresse IP c'est que votre poste n'est pas fixé, sinon vous devriez avoir son nom.
• Système qui permet de copier la disquette d'amorçage réseau sur le disque dur ... mais c'est encore en attente de tests et validations
• Mise en lumière qu'un client lourd peut tout a fait se comporter comme un serveur relais, ça reste à valider et tester en situation réelle mais tout semblait ok sur notre réseau de tests
• Correction d'un bug des HST pour les droits (bug #291)

Rappel:

• LTSP 4.4: les travaux doivent avancer pour qu'on puisse l'inclure dans la version 9.x d'AbulÉdu ... en effet le LTSP4.2 ne marche pas vraiment bien avec la nouvelle version en cours de développement d'AbulÉdu. Nous avons réellement besoin d'aide financière pour ce développement. Merci de vous rendre sur la page ad-hoc du forum et aidez-nous à trouver des solutions pour assurer le financement du développement d'AbulÉdu.

Un peu en retard pour la semaine 14 mais bon le principal étant que les informations soient là !

Statistiques pour le mois de mars

Site	Visites	Pages vues
forum	1900	8073
documentation	2231	7213
abuledu.org	7084	26125

Le point sur les avancées et les attentes

• LTSP 4.4: les travaux doivent avancer pour qu'on puisse l'inclure dans la version 9.x d'AbulÉdu ... en effet le LTSP4.2 ne marche pas vraiment bien avec la nouvelle version en cours de développement d'AbulÉdu. Nous avons réellement besoin d'aide financière pour ce développement. Merci de vous rendre sur la page ad-hoc du forum et aidez-nous à trouver des solutions pour assurer le financement du développement d'AbulÉdu.
• Traductions & Localisations: les travaux sont en cours sur le forum
• AbulÉdu 2009 sur GLPI: ça y est, après des heures et des heures de développement, tests et validations la 1ere phase de la migration sur AbulÉdu.NET 2009 est terminée. Nous utilisons maintenant l'excellent projet GLPI comme infrastructure de base à notre plate-forme AbulÉdu.NET
• Quelques corrections de bugs: gestion des imprimantes sur le port usb des tx, correction d'un petit bug introduit par la détection des nouvelles cartes réseaux & audio, quelques modules (rtl8139 et intel e100) entrant en conflits
• Le gros du travail porte sur le développement de la version 9.x ...

Finalement, pas de solinux

Nous devions aller à SolutionLinux mais nous n'y sommes pas arrivés Yves a assuré la conférence sur le RIF et nous sommes restés à Pessac pour assurer les travaux en cours.

Solution pour le financement d'AbulÉdu ?

Et sinon, j'ai encore gagné 275.000 € à l'arnaque la loterie (nationale de côte d'ivoire avec la fondation bill gates comme parrain) ... avec ça, un an de développement d'AbulÉdu est assuré ! :p

Contribution des TUIC à un enseignement de la compréhension et de l'interprétation en lien avec la lecture d'images et de textes : Mémoire CAFIPEMF

Première utilisation de l'ordinateur avec comme support les illustrations scannées d'un album, le tigre et le sage.

Jouer avec des suites de nombres

Jeu sur les suites de nombres proposé avec un ordinateur portable en classe d'ASH-cycle 2, dans une école non informatisée et présenté en formation ASH avec un vidéo-projecteur.
C'est un outil de re-médiation créé l'an dernier par un professeur de mathématiques informaticien à la retraite, ancien formateur en IUFM, pour répondre à une demande d'activité ludique auprès d'enfants présentant des besoins éducatifs particuliers. Merci à lui de s'être investi de la sorte.
L'activité consiste à relier des points pour faire apparaître une (...)

Au menu de ces 2 dernières semaines, un peu en vrac mais bien réels:

• Développement et mise en place de l'infrastructure de téléassistance pour les utilisateurs windows qui arrive en complément de notre solution pour les utilisateurs linux
• Migration de quelques uns de nos serveurs internes
• Nouveau paquet de gestion des terminaux légers qui permet maintenant de gérer 497 modèles différents de cartes réseaux ... au lieu des 320 dans le paquet précédent !
• Passage également de 71 à 183 modèles de cartes son reconnues pour les terminaux légers !

Ha et puis on fête mon billet numéro 386 sur ce blog, à moi les joies de la mémoire étendue, du mode protégé, l'adressage sur 32 bits ... waaaa seuls les informaticiens comprendront l'image ... pour les autres je vous invite à un peu de culture informatique sur le sujet. Vous y apprendrez entre autre comment Intel s'est propulsé n°1 et à "endormis" ses concurrents ... comme quoi il faut toujours être attentif.